近日，2025年度音乐治疗省级实验教学示范中心教育教学研究项目立项名单公示，学校教育学院学生高洁、缑成苗申报的课题成功获批一般项目立项，实现学校在该省级实验教学平台上学生项目“零的突破”。

高洁同学主持的《学校-音乐治疗共建模式下——针对中学生焦虑的干预机制与成效研究》聚焦青少年心理健康现实问题，探索音乐治疗在情绪调节中的实践路径与干预机制；缑成苗同学主持的《“一老一小”双场景音乐治疗实验教学案例库的数字化构建与校际共享机制研究》则立足跨场景融合，致力于构建数字化教学资源平台，推动优质案例的共建共享。

此次立项是学校在音乐治疗交叉学科研究与实验教学领域的重要进展，展现了教育学院在推动产学研深度融合、提升学生创新能力方面的阶段性成效。下一步，学院将持续加强对课题团队的指导与支持，深化项目研究与成果转化，进一步推动学校特色教育教学体系建设与人才培养质量提升。