为深化教学质量评价改革，提升教学管理水平，10月16日，评建办组织全体人员集中观看了由广东外语外贸大学袁长青教授主讲的《教学质量评价体系建构中的问题与改进策略》专题讲座视频，并围绕讲座内容展开深入研讨。

图一：讲座目录

图二：研讨交流会

袁长青教授分析了国内外高校学生评教的历史沿革与现状，指出当前评教体系在指标设计、结果运用、技术应用等方面存在的挑战，并提出以“学生发展为核心”“公平公正”“促进教师成长”为价值观的改进方向。办公室全体人员在讲座结束后围绕学校现行评教指标仍存在学科针对性不足、结果反馈滞后等问题展开讨论，探讨了借鉴“通用与个性化指标结合”模式，增强评教的科学性。

评建办主任黄皓表示，教学质量评价是保障教育生命线的关键环节，需重点推进三个改革，一是完善多元评价体系，平衡学生、督导、同行等主体参与，强化结果用于教学改进的功能；二是推动分类评价改革，针对不同学科、课程类型设计差异化指标，提升评价精准度；三是建立伦理审查机制，在引入AI技术时坚守数据安全与人文底线。

此次学习与研讨为学校教学评价工作提供了新思路，评建办将进一步聚焦“以学生为中心”的教育理念，通过科学评价推动教学高质量发展。